Il percorso porta i bambini alla conoscenza di uno specifico materiale plastico come la creta.

Questo materiale ha delle caratteristiche ben precise, ha delle proprietà e delle qualità particolari, la creta è una materia “viva” con qualità anche terapeutiche. Infatti è uno dei pochi materiali che muove in chi la manipola emozione e sensazioni profonde e rivela mondi inconsci che difficilmente  vengono svelati, viene usata anche in arte-terapia. Al di la` della componente  terapeutica l’argilla si presta a molteplici utilizzi, è possibile infatti usarla per creare bassorilievi, calchi e tutti tondi.

Tali sperimentazioni permettono ai bambini di conoscere un nuovo linguaggio d’espressione.

Il progetto prevede un  percorso di manipolazione e sperimentazione che si articola in  1 incontro di 2 ore.

Per le scuole primaria e secondaria

Fare teatro non è solo mettere in scena uno spettacolo, ma, innanzitutto, intraprendere insieme ad altri un cammino attorno e dentro se stessi. E’ scoprire il proprio corpo e la propria voce, è relazionarsi con i compagni, con lo spazio e con le cose; è raccontare, dire, comunicare. E’ imparare ad ascoltare e a parlare una nuova lingua. E’ correre, saltare, sussurrare, gridare, ridere; è sapersi rilassare e concentrare.

Nella didattica teatrale è molto importante il processo che porta alla realizzazione dello spettacolo, perché promuove le buone relazioni, la creatività, il superamento delle difficoltà e delle paure, il saper gestire i conflitti e le antipatie.

DURATA DEL PROGETTO

Il progetto si articola in un percorso che si propone di “iniziare” i bambini all’arte attraverso un attività ludica espressiva. Sono previsti dai 5 ai 10  incontri di 1,5 ore ciascuno, che possono variare in base all’esigenza ed alla risposta del gruppo di bambini.

FILOSOFIA PER BAMBINI E RAGAZZI

Introdurre la filosofia (intesa come filosofare e non come disciplina accademica) fin dalla Scuola Primaria non è un vezzo o una bizzarria - esperienze di questo genere sono già attive in molti paesi europei -, ma aiuta bambini e ragazzi ad orientarsi sulla ragionevolezza argomentativi piuttosto che sull’aver ragione.

Per il Giorno della Memoria

Mia madre aveva 10 anni quando, nel 1943, il governo italiano dichiarò gli ebrei “stranieri appartenenti a nazionalità nemica”. Iniziò, per lei e la sua famiglia, un tempo di fughe e nascondigli, con la paura di essere scoperti per la delazione di qualcuno e deportati. La peggior vita, però, era cominciata anni prima, con la promulgazione delle leggi razziali.